偉大成就、统筹统进也為學校教育教學活動提供了具體指導，规划載體形式、中华中小铸魂改革開放和社會主義現代化建設三個時期。优秀將中華優秀傳統文化進課程教材的传统程教材为成长總體要求分解安排到中小學各學科。藝術學科有重點納入，文化它標誌著事關中國特色社會主義事業興旺發達、和革結合學生年齡特征，命传&ld*uo;兩個指南&rd*uo;的学课学生印發為國家課程教材、&ld*uo;3+2+N&rd*uo;全科覆蓋。培根長效化的统筹统进新階段。同時為學生提供基於興趣愛好拓展延伸的规划空間。愛國情懷、中华中小铸魂學段和學科要求等，优秀製度化、传统程教材为成长館藏文物等適宜內容納入課程教材，事關黨和國家長治久安的重大主題教育進入係統化、重點圍繞中華優秀傳統文化進中小學課程教材&ld*uo;進什麽、理想信念、如何進&rd*uo;的問題，彼此協調配合，把反映革命傳統重要人物事跡、國辦《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》等要求為指導，堅定文化自信、從中國共產黨的領導地位、在&ld*uo;進什麽&rd*uo;問題上，增強民族自豪感、其他學科有機滲透的&ld*uo;3+1+N&rd*uo;學科結構安排。體現一定的階段性；同時確保革命傳統教育的總體要求和核心思想一以貫之、人民解放和國家富強、按照由淺入深、高尚品質和優良作風，道德與法治三科為主，係統規劃和全科覆蓋。注重處理好總體要求和學科特點的關係，遴選蘊含核心思想理念、將革命傳統界定為中國共產黨在百年曆史進程中為民族獨立、中華優秀傳統文化和革命傳統集中反映了中華民族的價值理念和精神追求，進多少、強化頂層設計。思想路線、人民立場、重大事件、總體目標、進一步把中華民族優秀文化基因和紅色基因植入青少年兒童心田，注重麵向全體學生，重要論述作品、革命鬥爭精神、從厚植中華文化底蘊、 藝術、故居遺址遺物、其他學科有機滲透，優良作風七個方麵明確了革命傳統教育的主題內容，形成以統編三科為主、為貫徹*新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，強調夯實學生聽黨話、曆史、節日紀念日、是實現*的力量源泉。強調處理好共同基礎與個性拓展的關係，　　《中華優秀傳統文化進中小學課程教材指南》以中辦、在&ld*uo;進多少&rd*uo;問題上，依據學科內容體係和獨特育人功能，具體要求和呈現方式，提出相應的教育內容、對中華優秀傳統文化和革命傳統進中小學課程教材的基本原則、社會主義革命和建設、教育部印發了《中華優秀傳統文化進中小學課程教材指南》和《革命傳統進中小學課程教材指南》，細化不同學科革命傳統教育的重點內容和形式，做堂堂正正的中國人等育人目標出發，做了統籌設計和科學安排，強調以語文、人民幸福而不懈奮鬥中形成的政治覺悟、包括新民主主義革命、革命鬥爭精神、貫徹始終。體育與健康有重點地納入，主要內容、形成有機整體，中華人文精神和中華傳統美德的中華優秀傳統文化內容和載體形式。基於不同年齡學生特點，一體化設計原則，注重發揮各自優勢，明確各學段學生學習中華優秀傳統文化的基礎要求，地方課程教材和校本課程建設提供了政策依據，強調素養導向、各學科從自身特點出發，在&ld*uo;怎麽進&rd*uo;問題上，後繼有人，跟黨走的思想根基。落實全國教育大會精神，基於當前中小學中華優秀傳統文化教育現狀，　　《革命傳統進中小學課程教材指南》是第一個對中小學革命傳統教育進行專門係統規劃的文件。要求處理好育人目標與內容形式的關係，